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【试题赏析】大气热量问题怎么解决?看过来!

2016-07-10 海宁中学地理组 海宁中学地理组

导读

大气部分的重要性毋庸置疑,而大气的热量是大气所有问题的基础,今天我们从小处着眼,来理一理大气的热量问题。


关于大气热量的相关知识体系,小熊将其归纳如下:



来看看近几年关于大气热量的高考试题:



例题1

2013高考北京文综图3为地球大气受热过程示意图。读图,回答第5题。

5.大气中

A.臭氧层遭到破坏,会导致①增加

B.二氧化碳浓度降低,会使②减少

C.可吸入颗粒物增加,会使③增加

D.出现雾霾,会导致④在夜间减少


小熊的思路

根据对流层大气受热过程(如下图)可知,①为大气吸收太阳辐射(主要为臭氧吸收紫外线,水汽和二氧化碳吸收红外线),②为大气吸收地面辐射(水汽和二氧化碳吸收地面的红外线长波辐射),所以臭氧层破坏意味着臭氧含量减少,其吸收的紫外线相应减少;二氧化碳浓度降低,吸收地面长波辐射的量也相应减少;大气中颗粒物质增加,大气反射散射的太阳辐射增加,到达地面的太阳辐射减少,地面吸收的太阳辐射减少;夜间出现雾霾使散失到宇宙空间的地面辐射减少,大气吸收及逆辐射增加。



特别提醒:白天也有大气逆辐射,而且比夜间的还要强,但是由于白天有太阳辐射这个强大的热源,所以弱小的大气逆辐射显得非常微不足道,而夜间没有了太阳辐射,此时的大气逆辐射虽比白天更弱,但对气温的影响却是举足轻重的呢!

命题人的答案

B


例题2

【2014·安徽卷】通过海面的热收支方式主要有辐射、蒸发和传导。图11示意世界大洋海面年平均热收支随纬度的变化。读图完成第33题。

33.图中表示海面热量总收支差额、辐射收支差额、蒸发耗热量、海­气热传导差额的曲线,依次是

A.Q4、Q1、Q3、Q2                     

B.Q3、Q4、Q2、Q1

C.Q3、Q1、Q2、Q4                     

D.Q2、Q3、Q1、Q4



小熊的思路

本题以世界大洋海面年平均热收支随纬度变化示意图来考查大气受热过程原理。海区的辐射收入主要为太阳辐射,支出主要是海面辐射,收支差额从低纬向高纬递减,收入大于支出即Q1;海面热量低纬度地区盈余,中高纬度地区亏损,图中Q3为海面热量总收支差额曲线;大气的传导能力非常弱(热从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分叫传导),海-气热传导的热量总值不大,故海-气传导差额数值也较小,可知Q4为海-气传导差额;蒸发量最大的是副热带海区,蒸发耗热量最多应在副热带海区,即Q2

命题人的答案

C




例题3

【2013年高考文综新课标1卷】36(节选)阅读图文资料,完成下列要求。

居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现,有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃(昆明为7.7℃,成都为5.5℃),是长江流域冬季的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置,图7b示意攀枝花周边地形。

分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。


小熊的思路

由攀枝花周边地形图可知攀枝花位于河流谷地,北部为山地,冬季能够阻挡北方冷空气,使得当地气温偏高;由于地处谷地,盛行下沉气流,气流下沉的过程中气温升高,所以攀枝花1月份气温较高。

命题人的答案

因地形阻挡,冬季受北方冷空气(寒潮)影响较小;位于河流(金沙江)谷地,山高谷深,盛行下沉气流,气流在下沉过程中增温。


通过知识体系将相关内容联系起来,能最大限度解放你的脑细胞,用最小的记忆内存,掌握最大容量知识。


又到了你自己开动脑筋的时间了,试试看:




试一试

【2015年高考广东文综卷】2.大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是火山爆发导致

A、大气二氧化碳浓度增加    

B、高纬度地区极光现象减少

C、地球表面长波辐射增强    

D、到达地面的短波辐射减弱


【2013山东文综】气温的日变化一般表现为最高值出现在14时左右,最低值出现在日出前后。图3示意某区域某日某时刻的等温线分布,该日丙地的正午太阳高度达到一年中最大值。读图回答5~6题。

5.下列时刻中,最有可能出现该等温线分布状况的是

A  6时   B 9时   C 12时   D  14时


D    B





找准方法才能事半功倍!





— END —

图文:熊伟群

编辑:孙月飞


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海宁中学地理组简介

浙江省海宁中学位于海宁市长安镇,是一所拥有百余年办学历史的名校。

海宁中学地理组现有教师6人。组内既有经验丰富的老教师,也有崭露头角的青年教师。在新课程改革的洪流中,地理组秉承学校深厚文化,注重开拓创新,在生源薄弱的情况下屡创佳绩。由地理组主办的地理活动周、地理歌曲创作、海中地理大讲堂等活动深受学生欢迎,充满素质教育的光彩。

乘新课改的东风,地理组在敬业进取中发展,在求精求新中进步!

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